风筝

满天飞

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

午餐后散步，突然孩子们发现天上有一个风筝，孩子们新奇的叫起来。

快看，有一个风筝！

我在公园里和爸爸妈妈放过。

它的风筝飞的好高啊！为什么我的就放不起来呢？

哇，好漂亮的蝴蝶风筝！

风筝知识篇

墨翟和风筝鲁班和风筝

小朋友，你知道风筝的历史吗？风筝是由古代劳动人民发明的！在东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是“风筝”起源。后来鲁班爷爷用竹子，改进墨翟的风筝材质，成为了“多线风筝”。再到后来，风筝被当做传递信息的工具。从宋代开始至今，“放风筝”便成了深受人们喜爱的一项户外活动。

关于风筝，我想知道~

问题一：风筝怎么飞上天？

要有风，它就能飞上天了。

我们要跑起来，然后放手。

除了跑得快、有风，还需要什么？

还要有线！

问题二：风筝是怎么做的？

要先画风筝。

不是，要先把下面的架子做好。

我在绘本上看过，好像叫骨架。

那应该是先画好，再把架子贴上去。

风筝探索篇

周末了，孩子们迫不及待的拿着自己心爱的风筝和爸爸妈妈来到野外放风筝，“哇，这里有这么多人在放风筝呢”，在孩子们的疑惑声中，又一场讨论拉开了序幕。

我和妈妈跑了很久都飞不起来，妈妈说是因为周末没有风！

我的风筝只能飞一点点高，但我爸爸的放的很高！

放风筝一定要有风的，一定是因为周末没有风！

周末有风的，我的风筝放起来了！

通过班级小讨论得知，原来放风筝成功的小朋友并不多，于是，有关放飞风筝的一系列的疑问就出现了，伴随着这些小疑问让我们一起揭开风筝飞起来的秘密吧！

随着孩子们热烈的讨论着......原来风筝飞上天除了因为有风，还与风筝自身有关。在温暖的春日里，轻而小的风筝更容易放飞，除了有长长的尾巴风筝能更好的掌握平衡，风筝两边的翅膀也要对称（翅膀重量、大小），大多数风筝上的图案也是对称的......

风筝制作篇

关于做风筝的讨论。

乔今："这几天正好有风又有太阳，可是我们就是没有风筝......"

星星：“那我们就做一个呀”

亲子制作

班级制作

风筝放飞篇

终于到了放飞风筝的时刻，来到空旷的大草地上，孩子们显得分外兴奋，笑着跑着......

创意风筝篇

1.建构风筝

只要我们动动小脑筋，小小的积木，也能搭出各种各样的东西。你看，我们的积木风筝！

2.风筝商店

风筝店在紧张的筹备下开业啦！在老师的引导下，孩子们自己去美工区进货，再把进回来的风筝进行销售，亲身体验了自己当“老板”、当“顾客”的感觉。

活动小结

把风筝活动的筹备、设计、制作、放飞环节留给孩子，留白足够的空间让他们去探索思考怎么干，支持孩子用各种方式自主表达与记录，让孩子们觉得被信任和尊重，于是他们更加积极主动投入到了活动中。

立足于“儿童的立场”以儿童为中心，始终支持儿童的“风筝”系列活动，让幼儿在自主探究中去发现、探究，获取直接经验。在这个春天，孩子们用自己的方式感受风吹来的方向！我们的探索未曾止步！

向美教育，为未来种下一颗美的种子。

编辑、排版｜小四班

审核｜黄温迪