游戏是幼儿园的基本活动，落实游戏加强游戏活动的指导和组织，保护儿童的游戏权，是幼儿园的重要责任，如何在游戏中看见看懂支持幼儿的游戏是教师成长的根源。6月22日晚8:00，张晓燕名师工作室成员——兰山街道中心幼儿园夏宗凤老师，通过《风中的多米诺》积木游戏案例，在游戏背景，游戏过程与支持，教师反思等方面，进行了题为“游戏中看见孩子的成长”的分享。

积木是孩子们最喜欢的游戏材料之一，在日常活动中经常看到孩子们用积木玩出各种花样，有的平铺“爱心”造型，有的搭建“卖手机柜台”，有的搭建各种“城堡”，同时出现了多米诺骨牌游戏。正当孩子们热衷于积木多米诺骨牌的游戏时，一个大风天气的到来引发了孩子们关于如何防风和如何排列被击倒的积木最多的探究。

PART01

游戏背景

我园在积木区投放了四千多块各种形状的积木，游戏场地有平米，保证了孩子们游戏的空间和材料，孩子们在室内多米诺骨牌游戏经验的基础上，在户外积木游戏时探究出“多米诺骨牌”的多种玩法。

游戏材料环境

前期探索

PART02

游戏过程和支持

游戏中听到孩子们的对话。恒瑞：“你们知道我们搭的是什么吗？满满：“摇头说不知道”。恒瑞：“我们搭的是“山-路-十-八-弯”，就像爸爸带我回平邑老家时的那条路，弯弯曲曲的山路。孩子们都同意叫“山路十八弯”，从此孩子们的山路十八弯游戏就开始了。

孩子们通过调整距离能让排列的积木发生连环倒，同时在游戏过程中，他们把长方形的薄积木竖着排列起来，即将快完工的时候，满满不小心用脚碰倒了一块积木，瞬间一长排的积木都倒下了。孩子们又重新开始排列，就在快搭好的时候又不小心碰了一下刚排好的骨牌都倒了，他们只好又重新开始，在摆排了一定长度后，满满和萧腾把中间的一块长方形积木拿掉，拿了几块厚的长方形积木横放在竖排的薄长方形积木的中间，他们俩把排列好的薄长方形积木每隔一段距离都横放上厚的长方形积木。萧腾每隔一段距离就垫上一块厚的正方形积木，他来回测量垫高的长方形积木是否能碰到下一块积木。

“山路十八弯”中发现孩子们进行多线循环式的排列，但在搭建过程中出现了多次连环倒的现象，游戏后孩子们进行了交流分享。如何让多米诺骨牌在不击倒的情况下不倒？

孩子们的想法梳理：

最后的交流讨论中，孩子们发现多米诺游戏遇到了风的问题,风太大了刚搭好的多米诺骨牌一下就给吹倒了，大风天气给孩子们的游戏增添了趣味和挑战性，孩子们并没有因此放弃，而是尝试搭建“防风墙”，于是出现了各种造型的“防风墙”。

“防风墙”搭建后，孩子们继续搭建多米诺骨牌，如何排列能一次击倒更多的多米诺骨牌引发了孩子们思考和游戏的推进。游戏中孩子们出现了菱形摆放的、鱼形摆放的、多条鱼摆放的、高低起伏摆放的多米诺骨牌造型。

前面的多米诺连环倒的过程中孩子们发现，有的是用手推发生连环倒，为了能一次击倒更多的多米诺，孩子们在各种摆拍造型的基础上，出现了斜坡击倒路线的搭建，孩子们对击倒的方式进行了探究。

在游戏后的交流讨论：搭建斜坡引发---“蝴蝶”效应。

在交流讨论中孩子们寻找合适的坡度、高度以及击倒物一次击倒更多的多米诺骨牌。在选择斜坡的长度上有从短到长的变化，斜坡的高度上由缓到陡的变化，击倒物由细短到粗长圆柱体的变化，还探究了不同的多米诺用不同的关击倒方法，虽然孩子们不知道其中的原理但是孩子们在不断的操作实践游戏中发现了问题的关键。

游戏绘画表征中，孩子们提到了搭建斜坡寻找合适的角度和合适的圆柱体滚动击倒更多的多米诺骨牌。

轩睿的游戏绘画表征

“我发现用圆柱体滚的时候，太近了不倒，太远也倒不了，所以他又换了一个，这次倒了”。击倒物体的远近和大小对连环倒有影响。这是我搭建用的图形数：加起来用了19+23+23+2+4+1+1+1=74块。

从错落排列到好多鱼造型排列，从斜坡的角度到击倒物的选择，孩子们不断的探究和体验着，最终孩子们通过搭建斜坡寻找合适的角度和合适的圆柱体滚动击倒更多的多米诺骨牌，实现一次击倒所有的多米诺骨牌。

PART03

教师反思

经过近一个月的搭建，从“金字塔”防风墙到“好多鱼”等差排序，再到斜坡引发“蝴蝶”效应的过程中，不仅看到了孩子们解决问题的能力，同时看到了孩子们的深度学习。有身体上的、认知、语言、情绪情感、审美、社会性等方面，更重要的是孩子们在解决问题的过程中得到了全面的发展。

游戏中孩子们充分思考进行实践，在一次次突破已有经验的基础上享受游戏带给他们的乐趣。整个过程中幼儿在体验中、游戏中、发现问题解决问题、合作中真正实现了游戏中学习与发展。

游戏是孩子成长最好的方式，能促进幼儿全面发展。有时候仅仅通过视频和照片不能让孩子们看到问题的关键，只有在游戏中孩子通过动手操作、亲身体验、实践感知的方式看到事物的本质和发展起因。教师是幼儿成长过程中最好的伙伴，在发现儿童读懂儿童支持儿童的路上我们需要再学习再实践再反思。

END

编辑

夏宗凤

审核

张晓燕郑非非