让孩子感受到爱的沟通最有效

她刚来幼儿园的时候

总是喜欢一个人

通过和妈妈的沟通感受到

她在家活泼可爱喜欢分享

可是她在幼儿园沉默少言

很少表达自己

于是

我在找寻一个合适的机会

希望可以和她聊聊

关于她自己

和她的想法

那天的户外活动

她还是不太愿意去参与

只是在周围走动着

我叫她来到我的身边

我说想跟她聊聊天并问她愿意么

她如往常一样只是点头没有再多的语言

我看了看其他孩子们

在欢声笑语地进行着各种游戏

或许这不是一个可以深入沟通的好时机

于是我跟她约定中午午睡时间和她聊一下

她颔首同意后像蝴蝶一样轻快地跑去玩了

午睡时间

孩子们渐渐入睡

我还在敲着电脑办公

生活老师多次提醒她要睡觉了

我闻声转头看过去

她坐起来露着小脑袋看着我

我看着她的眼睛

她眼里的情绪一下直击我的内心

有点委屈、难过和疑惑

老师不是和我约定一起聊天吗

老师忘记了吗

我才突然想起我约了她中午进行沟通

你看，你说过的话和她做过的约定

可能你会忘记但是小朋友都记得

她会期待和等待

等不到会伤心会失望

于是我停下手上的工作

走到她的床边轻声示意她跟我出来

她坐在走廊鞋柜上

我坐在地板上

我们相视而坐

我问她“你还没睡觉，是因为我们约定了午睡时间沟通，然后你在等我吗？”

她又是看着我只是点点头

我引导着问她“你可以用语言回答我吗？”

她说“是”

我跟她道歉“对不起，我刚刚有点忙，差点忘记和你的约定了，那你现在准备好跟我聊一聊了吗？”

“嗯”

“妈妈有和我沟通过你不想在幼儿园午睡，因为你睡不够，那你觉得你为什么会睡不够呢？”

“不敢说”

“为什么呀？这里没有其他小朋友和老师，只有我和你，你放心”

“还是不敢说”

“或者你可以像说悄悄话一样在我耳边跟我说，还是你想小声点说”

“小声点说”

“那你可以告诉我为什么吗”

“不想睡”

“蛤？为什么呢？”

“......”一阵沉默

“你看呀，我们每个小朋友午睡的时间都是一样的，只是老师观察到你入睡的时间会比较久，所以可能不太够睡，是这样吗？”

“嗯”

“那你有想到什么办法可以帮助你更快入睡吗？”

“回家睡”

“为什么你想回家睡呀”

“在家和妈妈睡”

“哦，是这样呀，你还没有开始自己睡觉是吗？”

“嗯嗯”

“但是可能这个办法没那么方便帮助到你，还有想到什么办法吗？”

“带我家的猫”

“是上次你跟我说过的猫咪吗”

“对”

“那我有点担心如果你带了猫咪过来，小朋友都很喜欢，很感兴趣，大家围着它它会不会害怕”

“那我不给他们看，放在书包里”

“那小猫咪会不会被闷坏”

“我把拉链打开一点”

“那可能猫咪会想跑出来，而且它的爪子很锋利，我担心它会伤害到你和小朋友”

“那就不带了呗”

“那还有其他办法吗？”

“带我的兔子玩偶”

“嗯，这听起来会是个不错的主意，是上次你说的白色小兔子吗？”

“对”

“那你明天带过来陪你睡觉吧，希望你可以拥有一个满足的午觉”

“嗯嗯”笑着点头

“希望你下次用更多语言跟老师和同学一起沟通交流好吗？像在家里一样，老师和同学都愿意成为你想交流的朋友”

“好”

有一天午睡起床

她拿着兔子玩偶来到我的身边

只是看着我不说话

我问她是想跟我分享她的兔子玩偶吗？

她笑着颔首将兔子玩偶递给我

我接过来说“你的兔子真可爱，还扎着漂亮的丝带呢”

她听后腼腆一笑跑开了

再后来我看到她开始会和我分享她的作品

开始和小朋友一起合作拼积木

开始接受小朋友的邀请一起玩抓迷藏

开始有小朋友会念着她的名字找她玩

这都是好的开始呢

心理学家罗杰斯的曾说过

“爱是深深的理解和接受”

果然让孩子感受到爱的沟通最有效

ChildrensDay.

我的

六一

儿童节

六一儿童节

-HappyChildrensDay-

儿/童/节/快/乐

唤醒尘封的记忆

重温儿时的快乐

回到慢时光

用经典游戏

拼接童年的记忆碎片

勾勒童年的精神地图

绽放恣意的欢声笑语

六一回味童年玩过的游戏

回忆满满

这些经典游戏你都玩吗？

拾粒小石子

地上画格子

大格子

小格子

画好格子跳房子

ChildrensDay

随着口令声一响

两边把着绳子的孩子使出九牛二虎之力

双方来回拉扯着

一时间难以预测谁胜谁负

孩子们的加油声

银铃似的笑声交织在一起

让幼儿园瞬间变成了欢乐的海洋

此时，输赢已显得没那么重要

重要的是我们团结在一起共同做一件事

感受着合作与竞争的快乐

ChildrensDay

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