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五月榴花照眼明，枝间时见子初成。却近六月骄阳炙，人间火燃忽沸腾。事关教育，祖国花朵被污眼，甚至渗透至根基，你能视而不见不焦不躁心如止水听之任之吗？和所有热血沸腾的国人一样，看到了一条又一条关于人教版小学四年级数学教材变态插画的推文后，我义愤填膺，恨不能手撕了那别具用心的幕后黑手。然而，在经过了几天的旁观后，我渐渐平静了。不是我麻木了，是因为兹事体大，盘根错节，涉及深广，水浑莫测，岂是我等寻常百姓提笔骂娘便可以安天下的？也不是我淡定了，是因为类似的事件其实并非人间第一桩了，不是早有网络游戏荼毒了少年儿童的心灵吗？诸如此类的多米诺骨牌效应的事件少吗？多少家长为此痛心疾首，口诛笔伐，口水四溅，略无改观啊。还好，至少这宗包蔵祸心的文化侵略案件终于被敏感的人民群众察觉并晾晒了大量的事实证据，引起了全网的讨伐——群情激愤，万众一心，义不容辞，唇枪舌剑，火光四射，所向披靡。然后，教育部迅速出手了。不得不说，这真的是大快人心。然而想起来，仍有余悸。十年的文化阴谋，都给多少少年儿童的审美观、价值观与世界观打上了畸形的烙印啊。文化浸淫，侵略无形。太可怕了。不由得想起我的童年时代。诚然，我的儿童时代没有芭比娃娃、天线宝宝、奥特曼、积木、橡皮泥之类，更没有宝宝巴士、大战僵尸、薄海纸鱼等游戏，但所幸课本上优美的文字与页眉页脚上寥寥几笔的简单插图，让幼小的我对未知时空产生的皆是美好遐想。想起我的小学语文课本（现在不记得具体是几年级了）里的一首诗，杨万里的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。那课文下面配有一个儿童手拿简易的网扑拔腿追扑黄蝶的简笔画面。多么清新，多么生动，多么美好，多么亲切！就是在那个时候，我才知道，在遥远的从前，也有天真烂漫的孩子如我，喜欢自由地穿梭于草木之间，喜欢奔跑着追逐蜻蜓与蝴蝶。走出家门，与花鸟虫鱼嬉戏。打开课本，与诗情画意结缘。物质生活匮乏，但精神生活丰盈且一尘不染的美好童年！哪怕是后来的后来，我读了《梁山伯与祝英台》的爱情故事，他们双双化蝶的结局，竟能让我稍感慰藉，生而为人不能缔结连理，死而比翼双飞亦是无憾啊。也许是因为它们与我童年时代在田间地头及课本上追寻的那些自由的翩跹蝶影早已重叠在一起，飞入了无限阔大无忧无虑的时空中。美好的童年时代啊，确乎一去不复返了，可那翩然的蝴蝶啊，你也真的飞入菜花无处寻了吗？你知不知道，你吸引我的岂只是斑斓的翅膀，自由的身影？那也许只是俗人效仿庄周梦蝶的一闪之念。你知不知道，你就像那“会飞的花朵”，你那么轻薄而弱小，你对这个世界毫无攻击力，你唯一的力量就是美丽的外表与善良的心灵完美契合体，这才是你更吸引我乃至古今中外许多文人墨客的魅力所在。可是，可爱的，你飞到哪里了呢？你知不知道，我怀念我的童年时代，我更怀念你。你知不知道，就像我怀念你一样，我强烈地希望这个时代的少年儿童能够有幸邂逅你，然后不停地追逐你，深深地迷恋你。追逐你的追逐——没有乱象，没有污染，只有纯真烂漫的诗意花园，不信请听杜甫在江畔独步寻花时的惬意吟咏——留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。迷恋你的迷恋——没有腐臭，没有苦涩，唯有阳光雨露的甜蜜琼浆，不信请看南朝梁简文帝萧纲在《晚日后唐诗》中的深情回忆——花留蛱蝶粉，竹翳蜻蜓珠。所以，可爱的，请你飞回来，好吗？飞到字里行间，目之所及，皆是人间春色；飞到人人心上，自内而外，皆是怡人香气。