记录美好瞬间

Recordbeautifulmoments

-6-10

当一个教室同时有着

快升入小学的哥哥姐姐

和刚入园一年的弟弟妹妹

他们之间会擦出什么火花呢？

PARTONE安置鱼缸

教室来了个新鱼缸

但要把这个大家伙安顿下来

我们还需要一个适合鱼缸底部大小的缸垫

这块积木板蛮好的，再去拿一些吧~

它真大啊！

哥哥姐姐们从蓝色操场找来了一些积木板

哥哥姐姐在搬积木的同时

弟弟妹妹们

从教室的积木区拿来了一些木板

黄乐康(4岁）：哥哥，积木给你

刘钊源（7岁）：

“不行，你看，两种木板相比，

我们教室的积木太薄也太小

垫在下面会高低不平的，鱼缸会歪”

听完哥哥的话

再看看两种积木不同的厚度和大小

黄乐康若有所思地把这些薄木板放回了积木区

PARTTWO艺术区

工作时间，巴蒂（4岁）来到了艺术区

对老师说：“老师，今天我也想来做一个这个蝴蝶，这个蝴蝶怎么做呀？”

在一旁的师堇钰(7岁）听了，连说：“弟弟，我会做，我来教你吧”

说着她帮弟弟拿来了一张餐巾纸和一个夹子

开始演示给弟弟看：

“看好~这里要折的一棱一棱的”

原来是这样做的吗？

旁边的袁诗窈（4岁）也看着他们呢

巴蒂说：“妹妹，你也想来试一试吗？”

窈窈点了点头

巴蒂：“你是女生，我帮你找一支粉色的水彩笔吧”

窈窈学着巴蒂的样子也在蝴蝶翅膀上点着颜色

巴蒂：“你涂颜色，我来帮你用棉签蘸水，我们一起分工合作！”

PARTTHREE换水

日常给鱼缸维护、换水的时候...

这样把水都放走

是不是太浪费了呢？

马沛灵（7岁）：我想到一个方法

我们用放出来的鱼缸水去浇旁边的玉米地吧

一起来接水

谈易衡（6岁）：我们给玉米喝水，它会给我们玉米吃

柳淳元（4岁）：这个桶装水多些

詹子夏（6岁）：刚刚那个浇过了，来浇浇这边的吧

PARTFOUR教师感悟

混龄环境会让每个孩子接触到不同年龄、经验、个性和发展水平的其他同伴，在这三个案例中，年长儿童作出的榜样、展现出的更高的技能、教授的新游戏玩法、提供的解决问题的线索或策略等，对于年幼孩子的认知发展都具有促进作用。而同时年长儿童在与年幼儿童提出建议、教授方法的同时，自然也巩固了自己对相关知识的理解，使之更加明朗、清晰。

记录者是谁？

月亮一班的费老师

珺珺老师和帅帅老师

桃李不言下自成蹊

END

图文：费美玲谢珺

编辑：路帅

审核：傅月皎曾振华