（自述：我是山里人，从初中未毕业到硕士研究生，从放牛娃到记者、作家、摄影家，从捡破烂到收藏家……现已古稀的我，为您讲述自己的人生路——）

20世纪60年代初，我上初中时，就是学校数学兴趣小组的成员。数学兴趣小组即奥林匹克数学，简称奥数。

那时候国门还没大开，人们对国外的事物了解太少，“奥林匹克”这个词不像现在这样深入人心，朗朗上口，人们说起来还觉得别扭。所以，数学老师虽然说过一嘴，但我们还是习惯叫数学兴趣小组。

数学兴趣小组，每个年级只有1名，我们初中一年级有近名同学，就我一个代表。我们主要是利用课外时间开展活动，老师给予指导，让我们选作一些数学习题，这些习题明显比课本上的难度大、范围广。通过活动，既增加了我们学数学的兴趣，又拓宽了思路，开阔了视野，提高了解题能力。数学兴趣小组是引领者，让我提升更快，在全县组织的数学竞赛中，我获得分，全县第1名。

数学竞赛跟奥林匹克挂钩是在年，苏联开始举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。

把中学生的数学竞赛命名为数学奥林匹克，是因为数学竞赛与体育竞赛有许多相似之处，两者都崇尚奥林匹克精神。竞赛的成果使人们意外地发现，数学竞赛的强国往往也是体育竞赛的强国，这给了人们启示。

我国的数学竞赛起步不晚。在华罗庚教授等老一辈数学家的倡导下，从年开始，在北京、上海、天津、武汉等省、市都恢复了中学数学竞赛，后在全国普及。年，开始举办全国初中数学联赛；年，举办“华罗庚金杯”少年数学邀请赛；年，举办全国小学数学联赛。同时，我国数学界也派出选手，参加国际数学奥林匹克的角逐。

少年强则中国强。现在，全国小学数学奥林匹克、初中数学联赛、高中数学联赛已基本完善，国际数学奥林匹克的运转逐步制度化、规范化，有了一整套约定俗成的常规。

我当年有幸成为奥数的一员，感到自豪。虽然后来因为各种原因，学校关门，我从此失去了学习的条件，但我脑海里早已扎下了奥数的根，至今难忘。（图/朱大军）