科技是第一生产力，我校积极响应科学教育从“娃娃”抓起的号召，大力实施科学技术知识的启蒙教育，努力让“科学巨匠”的精神鼓舞人、“科学大事件”的内容吸引人、“科学小创新”的活动激励人。

下面，让我们一起走进“铅笔长(zhǎng)长(zhǎng)长(zhǎng）”活动，共同体验孩子们萌发好奇心、表现想象力、发展创造力的活动经历。

一

铅笔长长长问题：做善提问的小学生

小明同学：老师，我有一只特别喜欢的铅笔，已经用到只剩一点了，可是我真的很喜欢它，一点舍不得扔掉，有办法让铅笔继续陪我吗？

胡老师：节俭是我国的传统美德，同学们一起想想，家中有哪些废旧材料可以利用，能做成“铅笔加长器”，帮原本的铅笔长长长？

二

铅笔长长长点子：做会思考的小学生

经过热烈交流，在相互启发下小朋友们踊跃地举起了小手！

小张同学：我家里有很多吸管，我想试试有没有合适的，套在后面，用胶水把它们粘在一起。

小金同学：我想马上去操场找根小木棍，然后拿绳子把它们牢牢的捆在一起。

小李同学：老师，能不能再拿一支短短的铅笔？我想把两支短短的铅笔后面粘在一起！

小刘同学：我还有一个办法，可以用废纸！这有张口算纸，我马上包给你们看。

每一次的回答都在孩子们脑海中投入了带着灵感的石头，泛起的涟漪终能翻出智慧的浪花。儿童的思维开始活跃起来，搜索曾经接触过的各种事物，回忆它们各自的特点，尝试与短短的铅笔去匹配，努力用各种方法让铅笔变长。

三

铅笔长长长发现：做有创意的小学生

学校虽然有个万能的“仪器室”，但是依旧材料有限，擅于思考的孩子们还想到了很多“新颖”废旧物，于是我们决定利用假期，回家继续完成自己的铅笔加长器。

换了个环境，孩子们的思维再次发散，越来越多各式各样有创意的铅笔加长器出现了：

一5陶梓睿

这是妈妈丢的手机挂件，我把上面拧下来正好可以装在笔后面。你们看，这个挂件上还有个灯泡，我可以打开，这样还能照亮我写作业。

一15陈逸飞

我回家就和爸爸妈妈一起用老师教我们的百度搜索法查找了：qianbijiachangqi,看见了好多好多各式各样的加长器，其中有一个是拿乐高积木做出来的，可延伸的，于是我就仿照着用子弹头积木做了一个。

一11钱心蕊

我发现别的班小朋友的铅笔加长器其实都不实用，等他们的笔粗了，需要再削的时候，加长器不能拆下来，我设计的铅笔加长器根本不需要拆，它可以直接一起削！

胡老师：每个孩子都是小天才。在孩子的世界里，没有界限，没有规矩，没有忌讳，他们的创造力如夏花般绚烂绽放！

四

铅笔长长长创造：做能表现的小学生

一次次“小小工程师”的创意活动，锻炼的不仅仅是孩子们的思维能力和创新能力，还有动手能力、交流能力……这些都能展示出孩子们的自信和勇气。

1.我能独立地完成它

一11陈诗语

这是我独立完成的“蝴蝶铅笔”。我特意向姐姐借了好看的单面胶，我尝试使用了剪刀，你们看我的加长器是不是特别棒！

一5周歆贻

我有一个很漂亮的发夹，上面的小爱心掉了下来，我一直都没舍得扔，这次终于有机会用上它了。这是我课上就设计好的图纸，回家后我亲手完成了加长器，还给它做了很多装饰。

2.我能更好地完善它

一15徐启铭

本来我早就完成了，但是妈妈给我提出了一个小建议：“是不是能像笔盒里的笔那样，给他装一个笔盖以保证安全。”于是我找了一个爸爸买啤酒的赠品，你们看是不是正合适！

一5夏嘉翼

我本来只用了吸管做铅笔加长器，但是上创意美术课的时候老师给我们介绍了陶泥，于是我就美化了一下它们。

3.我能自信地介绍它

一7钱奕州

一8陶沫娴

一7张逸扬

孩子们热烈的讨论、积极的交流。每一次讨论都传递着作品中无限的创新、无比的热忱。“小工程师们”眼中的自信、心中的荣耀都折射出这次创新活动的意义。

五

铅笔长长长点评：做会欣赏的小学生

在老师眼里，孩子们亲手制作的每一件作品都是棒棒的！为了让他们能更好地发现别人作品中的“美”，我们在小小工程师展示完作品后，请其他小朋友尝试着提出改进意见并进行了投票表决。

一13黄轩宁

一11张梓萌

一11杨夕妤

一16金恬然

闻闻同学：我很喜欢她设计的铅笔加长器，因为是彩虹一样的颜色。

羽芯同学：我觉得他要是能和上一个小朋友的设计结合起来就更好了！

梓潼同学：她一定很用心地在做这支铅笔加长器，我也是用纸包的，但是她先用画笔装饰，后来还贴了贴纸，为了防止贴纸漏掉，还用丝带包住了，我要向她学习。

丁丁同学：我最喜欢他后面加橡皮的设计了！

小方同学：大家快来用用她的铅笔，后面重重的，但是用起来好舒服。

······

在愉快的投票中，我们选出了各自心中最“美”的铅笔加长器。

家长点评：孩子回来很兴奋地向我表达了要参赛的决心，一开始她全都寄希望于我们家长，后来我引导她说出了自己的想法，最后真的被他想到了一种我们都没想到的废弃材料。

小镕同学：老师，我真的很高兴，又能使用这支多彩铅笔了，我一定会很珍惜它的。看了那么多小友的设计，我决定回家把它做得更美！

胡老师：从你选择用这四种色彩装饰铅笔加长器，老师就看出了你对它的喜爱和用心。

小雨同学：当全班那么多小朋友给我的铅笔加长器投票的时候，我真的很开心，以后我还要参加更多的比赛，展现自己！

胡老师：恭喜你获奖，正是你充满创意的设计，让小评委们都选择了你！希望你再接再厉，有更好的创意展现给大家。

六

铅笔长长长空间:做会迁移的小学生

经过两周的时间，活动拉下帷幕。之后又有很多小朋友拿着他们的设计来和我讨论，这次可不仅仅是做铅笔加长器了！

“老师，我这次翻到了很多奶奶的旧纽扣，装饰加长器嫌大，我可以装饰我的笔筒吗？”

“老师，我没有短短的铅笔，但是我有很多很多长长的铅笔，我准备找找家里有没有废旧物品可以变成笔筒。”

“老师，爸爸妈妈给我准备太多吸管了，我准备来拼一幅画。”

······

“铅笔长长长”这个活动经历带给孩子们不一样的体验。它也是校本课程《小学科学与工程技术启蒙教育课程》的项目之一。在后续日子里，科学组老师们将以现实生活中的真实问题为导引，大力开展主题性综合实践活动（STEM课程）。最终，提升学生的科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养和数学素养。

撰写：胡颖

摄影：胡颖、费娜

制作：刘蕾

初审：夏协蓉

终审：缪宏敏

走进城中实小

是你我生命的相遇

是彼此心灵的相约

更是大家享受成长快乐的开始