朱永新老师说：“教育资源只要你用心，就会有”，为了更好地利用大自然的教育作用，让班本课程在新教育的春风下开花结果，临港实验幼儿园童心班利用光影现象，让孩子们去探索神奇的影子。

上午的户外活动，阳光暖暖的洒在每个孩子的脸上，孩子们在操场尽情享受这美好时光，几个小朋友走到我的身边，伸出两只手掌做出小鸟样，边和我说边示意我看地面:“老师老师，你快来看，我的影子像什么？”还没等我回答，就已经有好几个小朋友被她们的声音吸引了过来，有的说：“像小鸟”，有的说：“像蝴蝶······”，孩子们你一言我一语的讨论着。

为什么会有影子呢？带着求知欲和好奇心，孩子们开始研究影子的奥秘，因为今天有太阳啊，太阳出来了影子也出来了。“它为什么会跟着我们啊？”小朋友们你一句我一句的在讨论着，热闹极了！

幼儿的思维和认知比较直观，为了让孩子们更直观清楚的了解影子的产生以及影子变化的原因，我带着孩子们做了一些关于影子的小实验，我们利用同等长度的积木放在有阳光和没有阳光的地方作比较，孩子们发现有光的地方就有影子，积木的位置不同，影子的长短就不同。孩子们通过所听、所看、所想、所做，在探索与发现的过程中增长了知识

知道了影子的由来，孩子们就往有阳光的地方跑，就这样“好玩的影子”系列活动拉开了序幕。“我们的影子好可爱，蹲下来摸摸它，跟它玩玩游戏吧！”“看，我也有影子。哈哈，我踩到你的影子了。”“我踩到你的影子了”来呀，我们来玩抓影子的游戏吧。孩子们你追我赶地在抓影子，玩的不亦乐乎！

快乐的游戏时间在一片欢声笑语中结束了，可是孩子们的快乐还没有结束，孩子们拿起神奇的画笔，将影子和快乐一起留在了纸上。

课程是幼儿和教师一起进行的一段美妙旅程，是引发幼儿进行有意义学习的载体，是幼儿自主而连续的建构自己经验的过程。这次的班本课程不仅仅帮助幼儿了解了影子蕴藏的科学知识，满足了孩子的好奇心和探索欲望，而且在符合幼儿兴趣的基础上，引导幼儿大胆探索与发现，促进了幼儿良好科学精神的发展！

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