何艳超老师组织的打击乐《愤怒的小鸟》拉开了活动的序幕，这是一部深受幼儿喜爱的动画电影，何老师剪裁了其中欢快、活泼、易于幼儿感受和表现的四段音乐设计了本次活动，并从音乐本体的特性出发，把音乐所表达的故事情节设计成对动画电影情节的再现。通过故事情节，小朋友们感受了音乐活泼、欢快、进行曲式的风格，在演奏环节小朋友们各自选到了自己喜欢的乐器，兴趣高涨为《愤怒的小鸟》配器演奏。整个过程，孩子们在敲敲打打中释放了天性，寻找到了快乐。

在两场音乐盛会结束后，官渡区幼儿园开启了富有童趣、灵性、富有哲思的文化之旅。首先是刘蕊老师分享的大班以“健在云南”——民族运动会为主题的课程故事分享《我的运动，我做主》。在运动会中，小朋友们在教师的指导下制作班牌、选定游戏内容等，充分尊重了幼儿的主体地位，这是一次以幼儿游戏活动为题材的课程。随后是孟丽蓉老师分享的大班课程故事《重建翁丁村》，一场大火把翁丁村的房屋烧毁了，小朋友们知道后对此深感惋惜，纷纷表示要为翁丁村的居民们重建住所，于是又一个课程故事诞生了。他们用积木、草皮按照佤族人们住所的特点搭建出了具有民族特色的翁丁村。此次课程故事结合本园的民族特色，以幼儿为主体，立足于幼儿的现有经验进行开展。见证了师幼在课程建设中的共同成长、共收获，真实反映了课改背景下官渡区幼儿园保教质量优化的真实场景。

课程故事分享会结束后，官渡区进修学校肖老师和付老师分别对本次音乐活动、游戏组织与实施进行点评总结。首先是肖老师就两次音乐集中教学活动提出了指导意见，肖老师给两位老师给予高度的评价，表示音乐教育是实施艺术教育的主要途径之一，它能通过艺术形象直接影响幼儿德、智、体的全面发展。付老师表示，在音乐教学活动中，教师情感的流露、与幼儿的互动尤为重要，我们要让幼儿成为活动的主人。

官渡区幼儿园全区音乐教学活动、以及课程故事的分享给教师们创造了一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升了教师们的教学水平，促进教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，这是一次成果展示，同时也是一次学习发展。今后，我们将结合活动反馈研讨，通过本次活动，真正把《指南》与《纲要》中艺术领域的指导要求落实到教学中，探索出多形式、多途径的教学方法，有效地提高了教师们的专业技能和音乐素养，为今后我园音乐教学工作的全面提升打下坚实基础。