珞珈论坛

第期

讲座回顾

完美世界：

大学生创新创业

创新型国际教育项目

年12月6日，珞珈论坛有幸邀请到完美世界的杨昊先生和周倩女士，和武大学子相约文理学部教四教室，介绍了大学生创新创业的相关内容与完美世界为鼓励大学生积极创新创业做出的具体项目和工作。

大学生与创新创业

杨昊先生为我们介绍了他眼中的“大学生与创新创业”，主要做了三方面的讲解和分享。

首先是对创新创业的认识。从字面上看，二者都是动宾结构，并且以“创”为核心。在具体词语的理解上，“创新”的定义在于“有价值的创造活动”，例如技术创新、产品创新、模式创新，基本上是要以需求为前提；而“创业”本质上是一种经营活动，指可以衡量的的价值产出，例如商业价值、社会价值等，评判创业是否成功不在于企业上市与否，关键是看企业能否良好地生存和发展。

在“大众创业、万众创新”理念的指导下，大学生创新创业期间，其创新内核在于“独立思考、勇敢尝试”，而创业的内核则是：伴随着拼搏的成长、伴随着责任的成熟。在双创过程中，大学生的企业家思维、企业家精神会得到培养，对个人和社会的未来发展将会是一大助力。

接着杨昊老师分享了大学生创新创业应具备哪些要件。其中他提到了“大学生创业前应思考的问题”。

第一、我的核心竞争力是什么？这是企业生存发展战略确定的前提。

第二、有没有准备好创业者的心态？作为一名创业者，具有责任心、好奇心、韧性和清晰的自我认知必不可少。责任心是要求作为一名企业的创办者，要为整个团队负责，而时刻保持好奇才会有不断进取的可能。

第三、有没有准备好创业者的体魄？众所周知，创业不仅是脑力活，也是一个体力活，没日没夜的加班是常态，风里来雨里去的奔波已成习惯，在这样的情况下，健康的身体素质必不可少。所以也提倡同学们从现在开始锻炼身体，为以后做好准备、打好基础。

最后，杨昊先生和大家分享了关于科技双创和文化双创的相关内容。以“互联网+大学生创新创业大赛”为例，其中科创项目的数目远多于文创项目，一方面说明了科技发展进步的良好态势，另一方面也在暗示着我们去发掘文化双创的更多可能性。

他将文创划分为三个层次，分别是“IP的简单复制”、“IP的创新使用”和“IP的创造”，三者为递进关系，同时也希望大学生能够积极地开拓边界，从创业创新中汲取力量。

创新性国际教育项目

接下来是周倩老师主讲的“创新型国际教育项目”，讲授主题是：“LEARNINDEPENDENTLY”。

首先是“BEBOLD”，意为鼓励大家大胆地想、大胆地做，积极去寻找可能性。第二个板块是“LEARNFROMFAILURE”，提醒大家要注重每次反馈，保持一种长期思考的习惯，最后一个版块是“NETWORKING”，强调了团队合作的重要性，资源信息共享的种种利好。

最后本次珞珈论坛在一阵激烈的掌声中结束，杨昊先生在最后送给青年学生群体一句话：“青年大学生，在你还能输得起的时候，无论如何都要参与一次真正的创新创业。”希望在双创理念的指导下，在大学这样一个良好的环境里，我们都能用于尝试、勇于试错，并从中收获终身成长的力量。

Q

A

同学

请问，作为一名平时课业任务很繁重的学生，应该如何平衡时间去兼顾创新创业的项目呢？

关于这个问题，我建议在大学期间首先应该设立一个主要的目标，并为之奋斗。而我们之所以鼓励大学生尝试双创，是为了给人生增加一种体验，不必本末倒置。不过目前来看，大学生的课业任务都很重，依然有人能够腾出来时间和精力从事双创项目，关键还是在于个人吧。

杨昊老师

同学

老师您好，讲授中您也提到了团队的重要性，那我该如何寻找志同道合的朋友一同奋斗呢？

嗯，良好的团队的确是每个创业者都在寻求的。特别是“志同道合”的伙伴，大概是可遇不可求吧。我尝试部分回答这个问题，可以多参与一些创新相关的组织，进行一些高质量的社交，或许能够帮助到你。

（此处我校老师补充道：武汉大学的自强创业班是一个良好的途径和方式，能够帮助你寻找到同样有创造力和执行力的合作伙伴，不要错过呀。）

杨昊老师

更

多

精

彩

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